La Alcaldía de Barranquilla, a través de la Secretaría Distrital de Educación, definió una ruta basada en el bilingüismo, transformación digital y sostenibilidad. Esto, con el objetivo de fortalecer los procesos educativos en las 156 instituciones educativas distritales.

Para Alejandro Char, “el maestro es el motor que convierte esa política pública en realidad. Esta es una visión que se materializa porque los docentes se han formado en pensamiento computacional, uso de tecnología, robótica educativa y nuevas metodologías”.

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De acuerdo el Distrito, uno de los "grandes frentes educativos” de la ciudad es el bilingüismo, razón por la cual entregó un balance de la política pública ‘Barranquilla bilingüe 2022-2030’, que ya alcanza las 154 instituciones educativas oficiales y beneficia a 153.000 estudiantes. Asimismo, señaló que se ha enfocado en formar a más de 4.000 docentes en competencias lingüísticas y metodológicas para fortalecer la enseñanza del inglés.

Dentro de esa estrategia se encuentra ‘English without Borders Plus’, un programa semipresencial dirigido a docentes de primaria y de áreas de contenido que combina fortalecimiento del inglés con formación metodológica para llevar nuevas prácticas pedagógicas al aula.

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La apuesta incluso incluye experiencias internacionales. A través de ‘Misión UK’ algunos docentes acceden a becas de formación en el Reino Unido enfocadas en metodologías activas para la enseñanza del inglés y actualización pedagógica. Posteriormente, esos maestros replican los aprendizajes con otros colegas mediante esquemas colaborativos de transferencia de conocimiento.

Tecnología para transformar el aprendizaje

De acuerdo con la administración distrital, programas como ‘Barranquilla es leer’ incorporan herramientas digitales para fortalecer competencias lectoras desde los primeros grados.

La iniciativa incluye el uso de plataformas como ‘Tangerine’, que permite evaluar procesos de lectura y aprendizaje en tiempo real mediante herramientas digitales.

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También, señaló que se han incorporado bibliotecas virtuales, contenidos multimedia y metodologías basadas en neurociencia aplicada al aprendizaje. “La idea es que los estudiantes no perciban la lectura como una obligación mecánica, sino como una experiencia interactiva que involucra múltiples estímulos. En paralelo, los docentes reciben formación permanente en nuevas herramientas tecnológicas para integrar esos recursos a sus clases”.

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De igual manera, aseguró que, con la guía de docentes, los estudiantes desarrollan pensamiento computacional, crean contenidos digitales, trabajan proyectos interdisciplinarios con herramientas como Scratch, fortalecen el aprendizaje del inglés mediante metodologías activas y participan en procesos STEM que integran ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.